Psicologia Escolar, Diversidade e Inclusão

Orelha

Os livros produzidos pelo GT de Psicologia Escolar/Educacional têm como objetivo subsidiar práticas e pesquisas e oferecer conhecimentos que avancem no campo teórico-reflexivo da área. O contexto ao qual se voltam as ações desenvolvidas pelos membros do GT confere grande responsabilidade aos nossos fazeres: as escolas, prevalentemente as públicas, que atendem a uma imensa parcela da população, em geral formada por alunos que têm nessas instituições a possibilidade de mudar seu curso de vida e condição social.
No longo percurso de trabalho do GT - mais de 20 anos – ao mesmo tempo que se produzem pesquisas, práticas, formação e conhecimentos na área da Psicologia Escolar/Educacional, os pesquisadores participantes se questionam sobre a contribuição da Psicologia para o desenvolvimento dos sujeitos, para o ensino, a aprendizagem, a formação dos profissionais da educação. Há uma inquietação na busca em responder a algumas perguntas: Que formação o psicólogo deve ter para atender às demandas que emergem nos contextos educativos? Quais práticas favorecem uma atuação voltada ao coletivo e que se configure como colaborativa, de modo a envolver os profissionais das instituições educativas?
O tema do livro nasce das demandas enfrentadas por muitos dos membros do GT em seus contextos de atuação, dos incômodos vividos por profissionais inseridos na prática educacional em situações diversas, das reflexões que vimos empreendendo sobre como avançar o campo teórico-prático da área. O livro Psicologia Escolar Crítica, Inclusão e Diversidade busca lançar luz, de modo mais específico e aprofundado, a essas duas dimensões que desafiam os profissionais psicólogos e educadores cotidianamente em suas atuações. Os capítulos que compõem esta obra revelam a potencialidade da Psicologia Escolar/Educacional na produção de conhecimento frente a avanços e conquistas na área da inclusão social nos diferentes contextos educacionais, não isentos de tensionamentos políticos e sociais, que revigoram o compromisso ético do psicólogo na defesa pela riqueza da pluralidade nas diferentes e vigorosas formas de existência humana.