Formação em Psicologia Escolar: realidades e perspectivas

Ao longo dos dez capítulos deste livro encontram-se reflexões a respeito da formação acadêmica do psicólogo escolar, inclusive do papel que nela exerce a pesquisa científica; da sua atuação profissional, notadamente da desenvolvida pelos psicólogos recém-formados; da articulação entre formação e atuação, em que se problematiza a pertinência e adequação de uma para com a outra; e também dos desafios que representam as práticas de educação inclusiva, um dos novos desafios com que têm se deparado os profissionais que atuam nos espaços educativos.

Coleção Psicologia Escolar e Educacional
2a edição
Revisada
Março/2017
R$52,00
Preço de capa
978-85-7516-797-7
ISBN
236
Páginas
16 x 23 cm
Formato
Português
Idioma
DISPONÍVEL EM E-BOOK
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Exclusivo para Professores

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Sumário

Apresentação

Parte 1 – Desafios e Alternativas para a Formação do Psicólogo Escolar

Capítulo 1
A Psicologia Escolar nas Diretrizes Curriculares: Espaços criados, desafios instalados
Claisy Maria Marinho-Araujo

Capítulo 2
Formação Inicial em Psicologia Escolar: Questões apontadas por alunos de graduação
Marisa Maria Brito da Justa Neves

Capítulo 3
Psicologia Escolar: Perspectivas e compromissos na formação continuada
Claisy Maria Marinho-Araujo e Marisa Maria Brito da Justa Neves

Capítulo 4
A Educação e a Educação do Psicólogo: Ideias e práticas de pesquisa-ação-formação
Sônia Maria Rocha Sampaio

Parte 2 – Atuação e Formação em Psicologia Escolar: Uma articulação desejada

Capítulo 5
O Psicólogo Escolar e os Processos de Implantação de Políticas Públicas: Atuação e formação
Albertina Mitjáns Martinez

Capítulo 6
A Formação do Psicólogo Escolar e a Atuação em Instituições Infantis: Da história às práticas atuais
Celia Vectore e Eulália H. Maimoni

Capítulo 7
Reflexões a Respeito da Atuação do Psicólogo no Campo da Psicologia Escolar/Educacional em uma Perspectiva Crítica
Marilene Proença Rebello de Souza

Capítulo 8
Psicólogos Recém-formados: Oportunidades de trabalho e atuação na área educacional
Alacir Villa Valle Cruces e Maria Regina Maluf

Parte 3 – Psicologia Escolar e Educação Inclusiva: Novas demandas teórico-práticas

Capítulo 9
A Pessoa com Deficiência Mental ‘Entre os Muros’ da Educação
Alexandra Ayach Anache

Capítulo 10
Como Estranhos no Ninho: O diferente jeito de viver das pessoas com a Síndrome de Asperger
Eliana Rodrigues Araújo e Herculano R. Campos

Orelha

A publicação que no momento disponi-bilizamos aos interessados pela área de intersecção entre a Psicologia e a Educação - a Psicologia Escolar e Educacional - é decorrência das discussões abrigadas sob o tema da Formação em Psicologia Escolar: realidades e perspectivas, desenvolvidas pelo GT Psicologia Escolar/Educacional durante o XI Simpósio da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia - ANPEPP, realizado em Florianópolis/SC, em maio de 2006.
Ao longo dos dez capítulos deste livro encontram-se reflexões a respeito da formação acadêmica do psicólogo escolar, inclusive do papel que nela exerce a pesquisa científica; da sua atuação profissional, notadamente da desenvolvida pelos psicólogos recém-formados; da articulação entre formação e atuação, em que se problematiza a pertinência e adequação de uma para com a outra; e também dos desafios que representam as práticas de educação inclusiva, um dos novos desafios com que têm se deparado os profissionais que atuam nos espaços educativos.
Nossa expectativa maior e nossa intenção é de que o movimento principiado pelas questões de ordem teórico-prática a respeito da Psicologia na sua intersecção com a Educação, contemple a reflexão cuidadosa a respeito da contribuição do psicólogo escolar na construção de uma sociedade mais justa.

Referencia

CAMPOS, Herculano Ricardo (org.). Formação em Psicologia Escolar: realidades e perspectivas. 2. ed. Campinas: Alínea, 2017.
Outros livros do(s) autor(es)
  1. A psicologia escolar e a educação de jovens e adultos
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    Fauston Negreiros e Herculano Ricardo Campos (Orgs.)