Reflexões sobre a Formação de Professores e o Ensino de Ciências e Matemática

Marisa Franzoni e Norma Suely Gomes Allevato (orgs.)
Este livro se apresenta como uma esplêndida colaboração na área do Ensino de Ciências e Matemática. Em linguagem objetiva, sem perder a profundidade e o rigor no tratamento dado à questão do ensino, este livro configura-se como um material didático e educativo. O conjunto dos capítulos retrata a equipe de pesquisadores que, além das formações específicas, somam-se na preocupação pela educação e, principalmente, pelo crescimento humano, motivo final deste trabalho.
1a edição
Agosto/2007
R$36,00
Preço de capa
978-85-7516-210-1
ISBN
156
Páginas
140 x 210 mm
Formato
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Exclusivo para Professores

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Sumário

Prefácio
A Contribuição das Pesquisas Educacionais para a Formação de Professores e Melhoria de Qualidade da Educação Básica
Jorge Megid Neto

Apresentação

Parte 1.
Formação do Educador

Capítulo 1.
A Teoria Psicanalítica de Winnicott na Formação de Professores
Marisa Franzoni

Capítulo 2.
Para Repensar a Noção de Relação Professor-Aluno Presente nos PCNs: um estudo psicanalítico
Elisabete Aparecida Monteiro

Capítulo 3.
Inclusão, Identidades em Crise e a Formação de Professores
Norma Silvia Trindade de Lima

Capítulo 4.
Aspectos Emergentes da Utilização do Computador na Educação Matemática
Norma Suely Gomes Allevato

Parte 2.
Ensino e Aprendizagem

Capítulo 5.
A Utilização de Materiais do Cotidiano como Estratégia para o Ensino de Ciências e Matemática
Cristina Maria Schuch, Regiane Helena Bertagna e Renata Cristina Sossae

Capítulo 6.
Proposta de uma Atividade que Possibilita a Articulação entre Conhecimentos de Física e de Química Abordando Aspectos Sociais e Ambientais
Belquis Luci Fernandes e Vicente Idalberto Becerra Sablón

Capítulo 7.
A Educação Ambiental como Tema Gerador de Ensino-aprendizagem: avaliação da qualidade de água, alguns ensaios
Brígida Pimentel Villar de Queiroz e Mariana Pinheiro Silveira

Sobre os Autores