Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira
Professora titular do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília aposentada e atual pesquisadora colaboradora sênior da mesma universidade. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (1987), Mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e Doutorado em Educação pela mesma universidade (2000). Entre 2015 e 2016, realizou projeto pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e na Universidade de Aalborg, Dinamarca. Concluiu, em 2009, Estágio Pós-doutoral em Psicologia, na Universidade Autônoma de Madri, Espanha, e antes, em Desenvolvimento Humano na Clark University, Worcester (MA), E.U.A (2005). É membro da Rede SPPREAD International (Social Pedagogy Practice, Research and Development). Coordenadora de Plano de Trabalho financiado pelo programa Capes Print. Desenvolve projetos de pesquisa na área de Psicologia do Desenvolvimento Humano no curso de vida, com ênfase no desenvolvimento social no contexto urbano, das escolas e instituições do sistema de garantia de direitos, tal como unidades de atendimento socioeducativo. Membro do LABMIS - Laboratório de Psicologia Cultural e coordenadora do Núcleo de Estudos das Adolescências Contemporâneas (GAIA). Membro do GT Psicologia Dialógica (ANPEPP) e da Rede Social Pedagogy Practice, Research and Development (SPPREAD). Membro do comitê científico da Revista Human Arenas (Springer), Cadernos CEDES (Unicamp) e Revista Nome (UFG). Autora das coletâneas: “Psychology as a Dialogical Science: self and culture mutual development” (Springer, 2020); “Adolescência, direitos humanos e socioeducação” (Appris, 2017); “Psicologia dos processos de desenvolvimento humano: cultura e educação” (Alínea, 2016) e “Diversidade e cultura da paz na escola: contribuições da perspectiva sociocultural” (Mediação, 2012). É coautora de diversas obras, entre as quais: “A ciência do desenvolvimento humano: desafios para a psicologia e a educação” (2014), “Docência na Socioeducação” (2014), “Justiça juvenil: teoria e prática” (2014) e “Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas” (2012, 3ª edição). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde (mestrado e doutorado), da Universidade de Brasília, em 2008, cargo ao qual retornou em 2010, permanecendo até 2013. Foi presidente da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (ABPD), gestão 2010-2012, e antes, vice-presidente da mesma Associação na gestão 2008-2010. Membro da Diretoria da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação (ANPEPP), gestão 2016-2018 e 2018-2020.

Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco
Professora emérita da Universidade de Brasília. Fundou, em 1995, junto com os Drs. Jaan Valsiner, Thereza Mettel e Diva Maciel, o LABMIS-Laboratório de Microgênese nas Interações Sociais, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília. Graduou-se em Psicologia pela Universidade de Brasília (1975), tem Mestrado em Psicologia pela mesma Universidade (1978) e Doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1989). Realizou dois Pós-doutorados plenos (University of North Carolina e Duke University) e dois de menor período (Clark University e Universidad Autonoma de Madrid). Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq por 20 anos, é líder de Grupo de Pesquisa cadastrado no CNPq e atua na Universidade de Brasília como docente desde 1986. Em seu histórico de intercâmbio com universidades estrangeiras, destacam-se: University of North Carolina, Duke university, Clark University, nos USA; Universidad Autónoma de Madrid; Tartu University e, mais recentemente, Aalborg University, na Dinamarca. Coordenou intercâmbio com a Universidad Autónoma de Madrid (apoio CAPES-Governo Espanhol 2008-2010), e com universidades americanas, com apoio da Fulbright e NSF. Tem ampla experiência na formação de docentes e pesquisadores, e sua experiência acadêmica e produção científica enfocam particularmente a Psicologia do Desenvolvimento Humano na perspectiva sociocultural. Sua produção científica, no Brasil e no exterior, contempla em especial os seguintes temas: processos de socialização, desenvolvimento e valores humanos; interações sociais em crianças, adolescentes e adultos; ética e desenvolvimento moral; cooperação, competição e individualismo; construção da cultura de paz; interações professor-aluno e criança-criança; comunicação, metacomunicação e desenvolvimento humano; desenvolvimento do self em uma perspectiva dialógica; teoria e método na perspectiva sociocultural construtivista. Sua produção acadêmica se destaca pela publicação de quatro livros: Communication and metacommunication in human development (2004), Cultural psychology of human values (2012), Diversidade e cultura de paz na escola: uma abordagem sociocultural (2012), Educação infantil e cooperação (2015), Bullying: escola e família enfrentando a questão (2016), Alterity, values and socialization (2018). Contribuiu com muitos capítulos em livros no Brasil e no exterior, tais como: International Handbook of Early Childhood Education (2017), Cambridge Handbook of Cultural Psychology (2012), Psychology of Human Being (2015, Springer), Nurturing Creativity in the Classroom (2016, Cambridge University Press), dentre outros. Desde 2010, atua como coordenadora ou cocoordenadora do GT da ANPPEP Psicologia Dialógica.

Isabella Alves Alencar de Araujo
Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Escolar (PGPDE) na Universidade de Brasília (desde 2021). Mestre em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (2020), na linha de Psicologia e Educação. Integrante do Laboratório de Psicologia Cultural (LabMis/UnB) desde 2021; do Grupo de Atenção e Investigação das Adolescências (GAIA/UnB); do Grupo de Estudos em Lesbianidades (GEL/UFMG) desde 2024; do Kitchen Seminars (K-Seminars) desde 2024. Foi integrante do Grupo de Estudos “Identidades sociais, diversidade e preconceito” entre 2018 e 2022, vinculado ao Centro Universitário de Brasília. Possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (2017). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar, Psicologia do Desenvolvimento Humano e Psicologia Clínica. Desde 2022, integra como coapresentadora o podcast “Perdidos na Paralaxe”. Desde 2018, atua na área clínica.

Luciana Dantas de Paula
Doutora e mestre no Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE), pelo Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) em 2016. Estágio Doutoral-Sanduíche realizado na Dublin City University (DCU), Irlanda, sob orientação do Prof. Dr. Vlad Glaveanu, com financiamento da agência de fomento CAPES (Programa Institucional de Internacionalização CAPES - PrInt) em 2023. Integrante ativa do Laboratório de Pesquisa de Psicologia Dialógica e Cultural (LABMIS) da Universidade de Brasília, e do grupo de pesquisa Psicologia Dialógica e Cultural, do GT Psicologia Dialógica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP), do Kitchen Seminars (K-seminars) (Dinamarca). É full Member da Rede de Pesquisa Possibility Studies Network (Irlanda e Reino Unido). Fundadora e coordenadora da Early Career Network (ECN), uma rede internacional que reúne estudantes de pós-graduação ao redor do mundo com interesses em comum nos temas: criatividade, psicologia e desenvolvimento humano; ativa entre os anos 2021 e 2023. Indicada para o cargo de editor-assistente em um próximo periódico inovador com revisão por pares, gerenciado por uma editora reconhecida internacionalmente. Tem interesse em processos de desenvolvimento humano, desconstrução de preconceitos e psicologia dialógica e psicologia cultural. Foi facilitadora de processos em Comunicação Não Violenta para diversos grupos e empresas.